इंटरनेट व्यक्तित्व बनने की कोशिश करने की तुलना में व्लॉगिंग का अधिक महत्व हो सकता है, एक हालिया अध्ययन से पता चलता है कि यह अभ्यास विश्वविद्यालय के छात्रों की सहभागिता को कैसे बढ़ावा दे सकता है और यह सुनिश्चित कर सकता है कि उनका काम प्रामाणिक है।
चार्ल्स डार्विन विश्वविद्यालय (सीडीयू) और क्वींसलैंड विश्वविद्यालय द्वारा किया गया अध्ययन व्लॉगिंग प्लेटफॉर्म माइक्रोसॉफ्ट फ्लिप के कक्षा एकीकरण का पता लगाता है, जो तीन साल के पायलट के दौरान विश्वविद्यालय के शिक्षाविदों द्वारा इसके उपयोग पर केंद्रित है।
Microsoft Flip (Flip), जिसे तब से Microsoft Teams के भीतर असाइनमेंट में एकीकृत किया गया है, शिक्षकों को पाठ या वीडियो निर्देशों का उपयोग करके असाइनमेंट सेट करने की अनुमति देता है, और छात्रों को वीडियो के साथ जवाब देने की अनुमति देता है।
दस शिक्षाविदों से पूछा गया कि वे इस मंच को उच्च शिक्षा के लिए कितना उपयोगी मानते हैं, उन्हें इसके साथ क्या चुनौतियाँ आईं और इसे बेहतर बनाने के लिए उनके क्या सुझाव हैं।
शिक्षाविदों ने जिन तरीकों से फ़्लिप का उपयोग किया है, उनमें कविता पाठ को रिकॉर्ड करके और वास्तविक जीवन के परिदृश्यों में बातचीत का अनुकरण करके बोलने के कार्य में छात्रों के भाषा कौशल का आकलन करने की एक विधि के रूप में शामिल है।
छात्रों को वीडियो के माध्यम से बहस करके एक-दूसरे के साथ बातचीत करने और अपने पाठ्यक्रम में जो सीखा है उस पर प्रतिबिंबित करते हुए खुद को रिकॉर्ड करने के लिए भी कहा गया।
प्रमुख लेखक और सीडीयू डिजिटल पहल विशेषज्ञ डॉ सेब डायनाती उन्होंने कहा कि शिक्षाविदों की आम सहमति यह है कि यह मंच युवा पीढ़ी को शामिल करने के लिए प्रभावी है।
डॉ. डायनाती ने कहा, “व्ह्लॉगिंग उन जुड़ाव रणनीतियों के साथ संरेखित है जिनसे छात्र इंस्टाग्राम, टिकटॉक और स्नैपचैट जैसे सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म से परिचित हैं।”
“इन प्रारूपों का लाभ उठाकर, व्लॉगिंग छात्रों को उनके सीखने में जोड़े, संलग्न और निवेशित रखता है। यह साथियों और प्रशिक्षकों दोनों से निरंतर, प्रामाणिक प्रतिक्रिया की अनुमति देता है, यह सुनिश्चित करता है कि मूल्यांकन सक्रिय, वैयक्तिकृत और चल रहा है, एक गहरी और अधिक इंटरैक्टिव शिक्षा को बढ़ावा देता है अनुभव।”
डॉ. डायनाती ने कहा कि जनरेटिव आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के युग में, व्लॉगिंग प्लेटफॉर्म शिक्षण कर्मचारियों को एक छात्र के काम की प्रामाणिकता को सत्यापित करने और शिक्षार्थियों की योग्यता को बेहतर ढंग से समझने की अनुमति दे सकते हैं।
डॉ. डायनाती ने कहा, “व्ह्लॉगिंग में अन्तरक्रियाशीलता के माध्यम से जुड़ाव छात्रों को अपने साथियों और प्रशिक्षकों दोनों के साथ जुड़ने के सार्थक तरीके प्रदान करता है।”
“यह बातचीत न केवल एक सहयोगात्मक सीखने के माहौल का निर्माण करती है, बल्कि साझा अन्वेषण, संचार आत्मविश्वास को प्रोत्साहित करके छात्रों की समझ को भी गहरा करती है, और मूल्यांकन के भीतर शैक्षणिक अखंडता सुनिश्चित करने के लिए एक विधि प्रदान करती है।
“प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा में व्लॉगिंग को पहले से ही व्यापक रूप से स्वीकार किया गया है, जहां इसे वास्तव में एक आकर्षक शिक्षण उपकरण के रूप में लिया गया है। लेकिन तृतीयक शिक्षा में हम अभी भी थोड़ा पीछे हैं। मुझे लगता है कि इसका एक हिस्सा यह है कि विश्वविद्यालय अक्सर नए को अपनाने में धीमे होते हैं प्रौद्योगिकियां बड़े पैमाने पर हैं, और यहां एक संभावित अवसर चूक गया है।”
अकादमिक टिकटॉक: एक व्लॉगिंग प्लेटफॉर्म के रूप में माइक्रोसॉफ्ट फ्लिप की शिक्षाविदों की धारणाएं और उपयोग में प्रकाशित किया गया था शैक्षिक प्रौद्योगिकी के ऑस्ट्रेलियाई जर्नल.